Créer une communauté Web3 dans la formation : le cas Invisible College

Si vous vous intéressez de près ou de loin au sujet des communautés, vous n’avez pas pu passer à côté. Ces derniers temps, le Web3 est partout ! Ce dernier étant un modèle participatif par nature, il devient donc de plus en plus important de savoir comment encourager et incentiver ses membres à participer ! Dans le Web2, les stratégies d’engagement de communauté sont relativement marginales, mais elles sont en revanche au cœur de la révolution du Web3. 

Si parmi vos bonnes résolutions pour l’année 2022, vous souhaitez vous former aux subtilités du Web3, et surtout comprendre comment intégrer ce modèle à votre communauté, vous devriez vous intéresser de près au cas d’Invisible College. 

Invisible College : une communauté et école du Web3 en ligne

Invisible College se présente comme un ‘DAO’ (Decentralized Autonomous Organization) d’apprentissage. Autrement dit, c’est une structure décentralisée qui promeut nouveau modèle d’e-learning centré autour de la révolution du Web3. Cette école d’un nouveau genre a en effet décidé de mettre sa communauté d’étudiants au coeur de son modèle… Comment ? En leur permettant de s’impliquer dans la construction et la gestion de ses programmes. 

Mêlant les dernières innovations adossées à la blockchain (dont les DAO et les NFT), Invisible College n’ambitionne pas uniquement de transformer notre manière de faire communauté, mais aussi de nous former. 

Tout un programme…

Le programme académique d’Invisible College, justement, est voté par tous les étudiants, via la DAO. Selon l’un des fondateurs de l’initiative, les membres de la communauté pourront notamment choisir les cours ajoutés au curriculum. Ils pourront aussi élire ceux qui les intéressent le plus parmi des sujets variés comme le développement d’un play-to-earn, les modèles économiques fondés sur les tokens…

Mais le modèle d’Invisible College comprend une composante encore plus intrigante. Cette dernière, c’est l’usage innovant de NFT (Non Fungible Tokens). Plutôt que de faire payer des frais de scolarité classiques, la communauté Web3 a mis en vente des tokens non-fongibles. Prenant la forme de créatures spatiales animées (les ‘Decentraliens’), ces NFT, dont le nombre est limité, régulent l’accès aux cours. Ainsi, tout particulier détenant un (ou plusieurs) NFT a accès à la communauté, aux contenus, et aux décisions concernant l’organisation. 

Un modèle innovant et résolument participatif !

Incentiver les membres de sa communauté Web3 avec des NFT

La capacité à engager la communauté autour d’un projet commun grâce aux outils du Web3 : c’est précisément le premier point fort d’Invisible College (IC). Plutôt que d’attirer les étudiants sur la promesse d’une “simple” formation, IC leur propose d’investir dans son développement. Et ce, via des NFT dont la valeur est amenée à augmenter à mesure que la communauté grandit. 

La possession d’un NFT permet donc aux étudiants d’accéder aux cours d’IC et à la communauté. Mais une fois leur formation achevée, ils sont libres de revendre ce NFT. Ainsi, aucun frais de scolarité n’est “perdu”, et l’éducation devient un véritable investissement ! Ce levier est aussi un bon moyen pour Invisible College de pérenniser son fonctionnement. Avec les NFT, pas besoin de compter sur un nombre toujours plus important d’étudiants pour survivre. 

Invisible College a ainsi lancé fin février le mint (la création) de 10,000 Decentraliens (chaque Decentralien étant un NFT). Ces derniers sont matérialisés sous la forme d’avatars de petits aliens, chacun étant unique. Les Decentraliens existent sur une blockchain nommée Solana, et ont été initialement vendus pour 1 SOL (soit environ 80€). Les membres engagés dès les débuts de la communauté, qui contribuent au fonctionnement du DAO (via le serveur Discord d’Invisible College), ont eux aussi reçu des NFT en récompense pour leur implication.

Une communauté à la gouvernance décentralisée

Un moyen intéressant d’engager ses étudiants, et de rompre avec la passivité des formations digitales classiques, est de les impliquer dans la création de son cursus. 

Invisible College compte ainsi sur le principe des DAOs (ou Decentralized Autonomous Organizations) pour orienter le choix des cours qui seront dispensés. Si les DAO sont une forme de gouvernance encore expérimentale qui ne marche pas toujours à merveille, elles permettent tout de même de booster l’engagement des membres de la communauté. L’idée est de s’éloigner de l’offre de diplômes actuelle, profondément déconnectée des évolutions du marché du travail. 

Invisible College a ainso pour objectif assumé d’évoluer vers un modèle d’enseignement pratique et collaboratif ! Une formation concrète, qui est censée permettre aux étudiants de créer leurs propres projets Web3 tout en apprenant.  

Une fois leur NFT acquis, les nouveaux membres accèdent à une bibliothèque de cours (généralement en format vidéo ou audio). Ils peuvent alors piocher parmi des use cases (comme celui de BurgerDAO). Les membres de la communauté ont aussi accès à des tutoriels pratiques. Sélectionner les bons projets NFT,  construire une communauté dans la FinTech… Tous les contenus sont axés sur la pratique ! Cerise sur le gâteau : la possibilité de participer à des meetups et conférences avec des figures reconnues dans la blockchain.

Recréer l’émulation de l’apprentissage offline au sein d’une communauté Web3

La force d’Invisible College tient aussi au fait que son modèle semble (mais seul l’avenir nous le dira) surmonter les obstacles que rencontrent de nombreuses formations en ligne en matière d’engagement. 

Depuis quelques années, le principe des formations par cohortes facilite déjà la coopération et l’émulation entre des étudiants. Ces derniers peuvent progresser ensemble, tout en se trouvant à plusieurs milliers de kilomètres de distance les uns des autres.

Mais la dynamique communautaire initiée par Invisible College rendue possible par le fonctionnement même du Web3, va beaucoup plus loin. Dans un article via lequel il partage son expérience avec l’Invisible College, Phillip R. Powis, Community Builder de plusieurs plateformes de formation, partage les bonnes pratiques à s’approprier dans la construction de communautés à la sauce Web3. 

Première étape essentielle : la stratégie mise en place pour faire connaître le projet. Cette phase est cruciale, pour recruter les membres et soutiens de la première heure de la communauté. Pour Invisible College, cela s’est fait sur le canal de prédileciton des adeptes de la blockchain : Twitter. 

Deuxième levier du succès dans le Web3 : jouer sur le sentiment de FOMO, très présent dans l’univers de la blockchain. La communication employée par Invisible College met ainsi l’accent sur la promesse que le Web3 est le nouvel eldorado. Les premiers à se former à ses subtilités seraient donc logiquement les mieux placés pour en récolter les fruits !

Animer une communauté Web3 : les bonnes pratiques d’Invisible College

Si Invisible College a utilisé Twitter pour gagner en visibilité et s’imposer comme des experts dans leur domaine, c’est sur Discord que vit sa communauté. L’outil est en premier lieu utilisé pour faciliter l’onboarding des nouveaux membres. Mais aussi pour encadrer les étapes d’achat des NFT d’Invisible College ! En arrivant sur l'outil, chacun est directement pris par la main à l'aide d'un post expliquant comment gagner un accès complet au Discord.

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Le rôle du Discord est également de mettre en confiance et d’accompagner les futurs étudiants qui, pour la plupart, n’ont que des connaissances très limitées en matière de Web3. Sur l’un des canaux accessibles gratuitement (sans détention d’un NFT, donc), Invisible College met donc à la disposition des nouveaux arrivants un guide complet présentant le processus de mint sur la blockchain Solana. 

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Les instructions sont décrites de manière ultra claire afin d’orienter les étudiants dans la configuration de leur portefeuille et le transfert de leurs fonds. 

Autre très bon point dont s’inspirer : l'accueil des nouveaux membres dès leur arrivée est automatisée et milimétrée... Chaque étudiant est non seulement salué sur Discord. Mais aussi sur Twitter (où on lui explique comment faire de son NFT son nouvel avatar). Bref, l’étudiant est pris par la main tout au long de son processus d’onboarding. 

Ces astuces sont d’excellents moyens de mettre à l’aise les petits nouveaux, en particulier dans un univers décentralisé et intimidant. Elles donnent aussi aux membres la sensation de rejoindre une communauté active, et les incitent à se lancer !

Maintenir l’engagement de sa communauté : les challenges du digital

Certes, il est facile de se montrer enthousiaste lorsque l’on en est encore aux balbutiements d’un projet comme Invisible College. IC n’en est en effert qu’à ses débuts ! À ce titre, le projet surfe sur l’entrain d’étudiants qui n’en sont encore qu’à visiter le campus ou essayer leur nouvel uniforme… Et qui n’ont pas encore débuté leur formation à proprement parler. 

Il reste donc à voir si cet engagement se maintiendra sur la durée. Ou comment fonctionnera le modèle collaboratif d’Invisible College. La question se pose : la communauté arrivera-t-elle à créer un syllabus suffisamment varié et consistant pour faire de ses étudiants les futurs leaders du Web3 ? Affaire à suivre…

Invisible College doit aussi résoudre un autre problème dans un futur proche : celui de l’équité. Si la valeur des NFT est précisément ce qui permet d’attirer les étudiants, et de les motiver tout au long de leur formation, elle peut aussi devenir problématique, en raison de la volatilité des crypto monnaies. 

Par exemple, la valeur du SOL est passée de 180 euros à moins de 80 euros en moins de 3 mois. Pas sûr, donc, que les étudiants rentabilisent forcément leur investissement. À l’inverse, si le prix de vente des NFT monte en flèche, il deviendra de plus en plus difficile pour les prochains étudiants d’y accéder !

Autant de défis à relever pour Invisible College. Un projet innovant, à surveiller pour celles et ceux qui compteraient s’en inspirer pour créer leur propre communauté Web3 !